1) ● A la edad de 4 años ya leía y escribía.
● En su adolescencia participaba en enfrentamientos con los indios.
● Era autoritario.
● Tenía el don de la elocuencia.
● Defendió la postura federalista.
● Combatió contra las fuerzas realistas.
● Intervino en las batallas de Cepeda y Pavón, bajo las órdenes de Urquiza.
● Se desempeño como Diputado y como Senador.
● Con el Martín Fierro logra la interpretación sociológica de una época y de una sociedad.
● En su homenaje se celebra en Argentina el Día de la Tradición.
2) El gaucho argentino era de naturaleza errante y fugado de la justicia, considerado como inferior y marginal.
El gaucho uruguayo era vaquero y alternaba la vida sedentaria de la estancia con la vida nómada y aventurera.
3) La poesía gauchesca se censuraba por prejuicios en cuanto a su repertorio: temas cotidianos, una existencia marginal y críticas hacia la sociedad y el gobierno del momento.
4) Borges considera que la payada no es poesía ya que trata temas cotidianos y reales y no temas nobles y abstractos. Por eso rescata y destaca solo la payada de Martín Fierro con el Moreno, que trata del cielo, de la tierra, del mar, del amor,
de la noche, de la Ley, del tiempo, de la medida, del peso y de la cantidad.
No coincido con Borges. Creo que, a pesar de gran
deza como escritor, está limitando la capacidad que tiene la poesía de embellecer incluso las cosas más comunes y ordinarias.
5) El género gauchesco se consolidó en el siglo XVIII, en la época de los enfrentamientos entre unitarios y federales, durante la presidencia de Juan Manuel d
e Rosas.
6) El Martín Fierro consta de dos partes: La primera, publicada en 1872, habla de un gaucho reclutado para servir en un fortín, defendiendo la frontera contra los aborígenes. Un gaucho que luego se convierte en un fugitivo perseguido por la policía y se va a vivir entre los indios, esperando encontrar una mejor vida con los salvajes que la que tenía en la civilización.
La segunda parte, publicada en 1879, habla de un gaucho cuyas ideas y sentimientos han cambiado. Un gaucho que decide volver a incorporarse a la sociedad, aunque eso signifique sacrificar su independencia. También aparecen los consejos de Martín Fierro para sus hijos y la payada entre Fierro y Martín.
7) La obra era leída en grupo en fogones o pulperías en las zonas rurales.
8) La obra tuvo un éxito inmediato en 1872, sucediéndose once reimpresiones en tan solo seis años. A parte del indudable valor literario, la importancia de esta obra reside en haber convertido a un personaje marginal en un personaje popular, representante de la identidad nacional.
9) A)i Aquí me pongo a cantar
Al compás de la vigüela,
Que al hombre que lo desvela
Una pena extraordinaria,
Como el ave solitaria
Con el cantar se consuela.
Un gaucho que ha sufrido malos tratos y acoso por parte de las autoridades, que ha tenido que dejar su tierra y su familia, que ha sido víctima y victimario, solo encuentra consuelo en contar su aflicción al compás de su instrumento.
B)i ¡Y qué indios, ni qué servicio:
Si allí no había ni cuartel!
Nos mandaba el coronel
A trabajar en sus chacras,
Y dejábamos las vacas
Que las llevaba el infiel.
Teniendo como entorno una parte del territorio dominado por los criollos y otra por los indígenas, los gauchos eran reclutados para defender la frontera, pero en el fortín no les daban no caballos ni armas, sino que vivían allí prisioneros de la arbitrariedad de sus jefes y eran obligados a trabajar en asuntos que no tenían nada que ver con la defensa de los límites de la patria: sembrar trigo, hacer canales, y otras tareas que más tenían que ver con los intereses privados de sus superiores, que con la preocupación por los malones.
C) ♦ Respeten a los ancianos,
El burlarlos no es hazaña;
Si andan entre gente extraña
Deben ser muy precavidos,
Pues por igual es tenido
Quien con malos se acompaña.
♦ Hay hombres que de ni ciencia
Tienen la cabeza llena;
Hay sabios de todas menas,
Más digo sin ser muy ducho:
Es mejor que aprender mucho
El aprender cosas buenas.
En cuanto a estos ejemplos pienso que en la actualidad no son tenidos en cuenta por la juventud, ya que los padres “modernos” no les inculcan valores a sus hijos.
Por otro lado los adultos, que tuvieron otra enseñanza por parte de sus padres, sí aprendieron a enaltecer el respeto y las buenas costumbres.
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